什么叫素质教育,中学生应具备哪些素质?这是中学生应当思考的
文/教育怪咖
现在学校教育中有一种新的提法，即把“应试教育”变为“素质教育”
什么叫素质教育，这是中学生应当思考的。当前，有一些学生只认书本，生活只围着书本转，他们的脑子里只有“分数”的目标，名次的提高，这样的学生在21世纪能有所作为吗？回答应是否定的。为什么呢？我们说市场经济信息广、变化快，没有扎实的基础知识，没有灵活的头脑，没有适应环境的能力，肯定是无法生存的。乌申斯基认为：“在教育中一切都应以教育者的人格为基础，因为只有人格才能影响人格，只有人格才能形成人格。”
01中学生应培养哪些素质？
1993年上海首家中外合作职校向全国招聘教师，条件是月薪2000元人民币，分一套住房，提供出国深造机会，年底奖金数千元。但招到1994年2月只招了十几人，离招聘数相差甚远。条件优厚为什么招不到人呢，想去的人成百上千，但达到要求的人太少了。它要求教学人员具有大学文凭，研究生、博士生也行。但必须会电脑操作技术，必须能熟练地使用英语，这两条只是基本条件，只是工作的两条腿，没有这基本条件就不能从事工作。同时能胜任一门课程。但来应聘的教师，读财经的外语开不了口，读外语的不会操作电脑，不懂科技，读计算机的缺少外语水平，读中文的不懂计算机。
凡此种种，即使博士，面对十八般武艺的要求也有难色，这所学校的招聘暴露了我们高等教育的问题，我们缺少那些实用型、复合型、外向型的高素质人才。中学生应在6年中培养自己的哪些素质呢？是基础性素质：文理知识的优良，文明行为的养成，“三有一守”品德的树立，体魄健壮的准备，爱国主义的情感具备。二是适应性素质：承受能力的培养，对外界环境的适应能力：知难而进的毅力品质，全面发展，学有特长。三是进取型素质：敢为天下先的精神，竞争意识，创新观念。
素质的塑造不是一句空话，素质的培养关键在于观念的转变，思维方式的转变。有什么样的观念做指导，行为上就有什么样的追求目标，有什么样的思维方式做导向就会有什么样的行为过程，旧观念解决不了我们跨世纪的神圣使命。柏拉图曾经说过：“一个人从小受的教育把他往哪里引导，能决定他后来往哪里走。”
02企业挑选人才的条件：
市场经济的今天，企业挑选人才的六大条件是，（1）专业能力、学习潜力；（2）敬业态度、反应能力；（3）道德品质、集体精神；（4）学习意愿、沟通能力；（5）自我了解、适应环境；（6）健康的体魄。市场经济又提出了大人才观念，即：学习观念，创新观念，求实观念，时效观念，律己观念，团结观念，全局观念，群众观念。有同学会说：这和中学时代的自己没关系，只要好好读书，考上大学就行，择业是以后的事。此言差矣，看不到现实世界的今天，就无法找到自己明天在世界的立足点。
当今世界已进入管理电脑化，办公自动化，经营集团化，资本人格化，科技产业化，成果商品化，择业自主化。世界的变化提醒我们应重新选择立足点，不仅要站在学校看北京，更要站在北京看世界，站在北京看全球。只有睁开眼睛看世界，走出家门看北京才会有一种迫切感、责任感；才会产生一种“落后就要挨打，无能就是过”的强烈意识；才会注意在生活中的自我锻炼，才会注意对基础文化知识的刻苦钻研；才会注意健康体魄的自觉锻炼，才会注意在社会生活中的正确判断；才会有素质培养的良好开端。
03怎样走在时代的前面？
中学生应静下心来问问自己的信息仓库，中学六年所学的知识、能力有多少，离开学校能够走多远。国际社会提出少男少女应该注意：学会生存，学会关心。我想是否还可提出：学会适应，学会创造。中学生在离开家长、老师后是否具有生存能力，是否具有“业余雷锋”的行为和意识。
中学生在步入社会后，是否适应第五次技术革命的要求，是否在择业后能创造性地工作。回答不是肯定的，为什么呢？因为有些中学生还没有从自我中解放出来，还没有冲破“分数追求”这个牢笼，还生活在父母关心的怪圈（强权与溺爱，专制与奴性）里，还没有摆脱中庸意识的束缚。当然学校的责任、家长的责任也是存在的。重知识、重分数、重文凭但忽视能力、忽视品德、忽视学生的差别。把学生的思维局限在教师的讲义里，局限在父母的智力投资上。学校、家长是外因，关键在自己，在内因。
改革开放的外部环境，信息社会的良好土壤应是我们难得的课堂，难得的老师。抓住机遇，立足现在，看到未来，干在今天。21世纪是科技与发展的世纪，是中国走向世界的世纪。中学生应当有气魄和志向，从小立志自我培养，把困难踩脚下，把志向放心上。这样才能走在时代的前面，步入社会后和时代同步前进。我希望大家能够记住苏霍姆林斯基的话：“只有能够激发学生去进行自我教育的教育才是真正的教育。”
04最后，我想提几个问题，供中学生参考
（1）多了几个5分是好事，但运用知识服务生活的能力怎样？（2）智力水平提高，动手能力、实践能力怎样？（3）成人感意识强，独立生活能力生存意识怎样？（4）享受生活的优越，主动为社会生活、为父母服务的意识怎样？（5）愿意参与社会生活，但适应环境的能力怎样？（6）有远大的抱负，但脚踏实地的精神怎样？（7）学习生活遇到了磨难，心理承受能力怎样？（8）爱好体育，但身状况怎样？（9）和同学生活在一起，处事交往能力怎样？（10）学习成绩优良，但科技意识、信息意识怎样？
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