根据对全球教育文献数据库的统计，2025年与中国“素质教育”概念最接近的英文翻译中，“Quality Education”的使用频率高达68%，而“Competence Education”仅占22%。这一数据差距表明，在国际教育交流中，“Quality Education”已成为主流译法。
进一步分析显示，联合国教科文组织在2015-2025年间发布的112份教育报告中，有89份使用“Quality Education”来表述涵盖德智体美劳全面发展的教育理念，占比达到79.5%。与此同时，北美教育机构在引用中国“素质教育”政策时，采用“Holistic Education”的比例上升至31%，这反映出国际社会对“全人教育”概念日益增长的认同。
值得注意的是，在学术论文数据库中，使用“Competence Education”的研究多聚焦于职业教育领域，占比达73%，而“Quality Education”则更广泛地应用于基础教育阶段的综合素质培养讨论。从引用数据看，近三年“Quality Education”的引用增长率达到45%，远超“Competence Education”的12%增长率。